2024年9月18日，教育技术系针对2025届毕业生的论文开题工作开展了一场教研活动。此次活动不仅是对学生们学术能力的一次全面检验，更是他们毕业工作的重要里程碑。此次活动旨在通过集体研讨与指导，提升学生们的科研能力，确保毕业论文工作的顺利进行，并为未来的教育研究与实践奠定坚实基础。

在当前教育信息化深入发展的背景下，教育技术学专业研究领域持续拓展，对学生的综合素质与科研能力提出了更高要求。为确保2025届本科生能够高质量完成毕业论文，教育技术系特别策划了此次开题活动，旨在通过教师指导、学生展示与互动交流，帮助学生们明确研究方向，提升科研素养。

首先，在筹备阶段，教育技术系制定了详细的活动方案与流程。组织系内教师积极参与，为学生们提供了全方位的指导与支持。其次，在开题展示环节，2025届本科生依次就数字媒体作品策划与制作、数字化学习活动设计等研究方向进行开题报告，运用PPT、视频等多种形式展示研究思路与计划。

在专家点评环节，由资深教授与青年教师组成的评审团从选题创新性、研究可行性、方法科学性等维度进行专业点评。评审专家在肯定学生研究成果的同时，也针对性地指出了存在的问题与不足，并提出了具体改进建议。最后，在互动交流环节，师生围绕研究课题展开深入讨论，学生积极请教研究困惑，专家耐心解答指导，现场学术氛围浓厚。

本次活动的成功举办，不仅为学生们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，更为他们指明了研究方向与路径。通过专家指导与互动交流，学生进一步明确了研究重点与改进方向，获得了宝贵的学术建议。同时，活动有效促进了师生间的学术交流，营造了良好的学术氛围，为教育技术系的人才培养与学科建设注入了新的活力。